当妈妈确实不容易。妈妈的一天，可能定从早到晚不停收拾的一天。一整天都在不断地整理孩子调皮捣蛋后留下的烂摊子。孩子哪怕能自己把玩具收拾一下，妈妈都会轻松很多。可无论妈妈怎么叮嘱，孩子一点反应都没有，真让人又气又恼，肺都要气炸了。妈妈们都担心孩子养成只知道玩耍，却不知道收拾的习惯。
其实，对于孩子在成长过程中，孩子的想象力慢慢丰富起来，头脑中有了各种各样的想法。为了把想象变成现实，孩子会利用身边一切物品。在成人看来，这纯粹是在捣乱，但对孩子来说，这却是培养想象力的过程。
3～4岁的孩子可以轻而易举地找出自己喜欢的玩具，但却很难做到玩好后把玩具放回原处。收拾玩具对这么大的孩子来说是不容易的，因为这需要一些他们尚不完全具备的能力。比如，把玩具按照类别进行分类的能力，以及不受别的事情影响而专心收拾物品的注意力。
此外，如果妈妈在让孩子收拾玩具的事情上没有表现出积极坚决的态度，孩子也不会收拾。有些妈妈只会轻描淡写地对孩子说“去收拾玩具吧！”可孩子只要表现出不想做或者耍点滑头，妈妈就会放弃，最后当然是妈妈自己收拾。这样一来，孩子只要有一次能够逃避责任，下次遇到类似的情况时就会故技重施，慢慢地就再也不会去收拾了。
收拾的习惯不止是在家里才有用，在家里养成好习惯的孩子，到了托儿所或者幼儿园以后，对于玩完后要收拾玩具的要求也不会感到困难。
相反，没有养成好习惯的孩子很难适应必须收拾玩具的环境。既要培养孩子的自律性和想象力，也要让孩子学会对自己做的事情负责。让孩子为所欲为，对孩子社会性的发育是没有益处的。因此，一方面要培养孩子的想象力，让他的愿望得到满足，另一方面也要从小开始培养孩子收拾东西的好习惯。
尤其妈妈应该注意，孩子集中注意力玩游戏的时候，不要强迫他收拾东西。
大部分妈妈看到孩子放下手中的积木，又拿出过家家工具的时候，会对孩子说“玩过家家的时候就不玩积木了，把积木收拾好再玩！”或者“都有这些玩具了，为什么又拿出别的来玩呢？”并让孩子收拾。此时，孩子的注意力都集中在玩游戏上，打断游戏，强迫孩子收拾东西的做法是不可取的。
比如，想象力丰富的孩子会认为积木可以做过家家的灶台，把积木搭好后可以把饭碗放在上面来做饭。因此，当孩子玩得正起劲的时候，不要去阻止，等孩子尽兴玩过之后再让他收拾。孩子玩自己喜欢的游戏时注意力会非常集中，此时如果经常被打断，只会让孩子的注意力集中的时间越来越短。
可以把收拾玩具当做游戏：
让孩子收拾客厅里堆得满满当当的玩具，孩子会觉得负担很重。虽然是自己弄乱的，但还是会觉得“这么多东西，怎么收拾呀？”此时，妈妈最好跟孩子一起收拾。不要命令孩子“这个放这儿，那个放那儿”，最好能让孩子把收拾玩具当做有趣的游戏。
“妈妈收拾娃娃，你收拾汽车，我们比比，看谁收拾得快！”
这样的话，孩子会觉得是在玩有趣的游戏，开始兴致勃勃地收拾起来。为了让孩子能够感受到比赛的乐趣，妈妈最好控制好速度，收搭得不要比孩子太快太多，也不要太慢。收拾完以后，要把孩子拉到身边抱抱他，并给予表扬。
妈妈要告诉孩子收拾后物品码放的位置。
如果只是命令孩子收拾，孩子会因为不知道如何收拾而困惑。妈妈要和孩子一起收拾，并把放玩具娃娃的地方、盛积木的小桶等玩具放置的具体位置告诉孩子。此外，使用储物盒的时候，如果盒子对孩子来说太大，就会给孩子增加难度。最好多准备几个能让孩子轻松分类、并且大小合适的盒子。
而且妈妈要规定每天都要收拾。
妈妈有的时候要求孩子自己收拾，有的时候又自己一个人收搭。这样的话，孩子慢慢地就不想再收拾了。因为从孩子的角度来看，不收拾比收拾轻松许多。即使和孩子一起收拾很耽误时间，父母也要让孩子自己动手做一做。只有这样，孩子才能知道“玩完玩具以后一定要收拾”，从而养成好的习惯。
收拾玩具时要这样对孩子说
“妈妈准备了玩具筐，玩完后要把玩具放回原位。积木放在这儿，玩具娃娃放在那儿。玩过的玩具如果没有放进筐里就说明你不喜欢，那妈妈就去把它们送给别的小朋友。”
