这个问题非常好。我愿意回答。
什么样的英语文字语言材料值得学生去背诵呢?好像所有的中国家长都知道这个问题的答案。
拿中国的情形来说,所有的家长都会自动地选择唐诗让自己的小孩去吟诵。摇头晃脑、双目微张、其乐融融。
当然,也有选择《三字经》的。句子短、节奏强、又有意义,不失为孩子启蒙的优秀读物。
孩子们大都是在幼小的年龄段就接触到了像“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”,“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专……”总而言之,唐诗是孩子们接触内容的首选和最主要部分。
英语中的情形又是如何呢?毋庸置疑,应该与中国汉语中的情形相仿。也就是说,朗诵背诵内容应该是经过历史积淀的、具有丰富内涵和文学华彩的名人名作篇章。
这样问题就简单了。看看您所选择的英语篇章是否符合这几项标准,就可以确定是否值得背诵。当然不同年龄段,选择的题材会有所不同,但是学习的道理是一样的。
在孩子们还没有上学、学写字的时候,那些非常口语化的、朗朗上口、言简意赅、朴实无华的名作篇章就适合他们。等孩子们上学以后,也就是母语听说已经没有任何障碍和困难、识字越来越多,于是更多地选择唐诗、宋词,以及历代名家名作。
所以千万不要去背什么大白话课文和文章。比如,”我的大姨是一艺术家。她肯定至少有35岁了。但她经常在舞台上出现作为一个18岁的女孩。”这种英文(来自《新概念英语》二;新概念值得背的内容在第四册)。这类的句子是名家名作吗?可以类比唐诗、歌谣和三字经吗?如果不是,为什么要背痛?毫无意义,浪费时间。
对英语学生来说,背文章永远不等于说话,尤其是在还不不会、还没有掌握这个语言的基本听和说能力的时候。学英语是为了自己会说。之所以背某些文章,是因为作者说的是我们自己说不出来的话,表达的是我们自己表达不出来的感触、体验和开悟。
经典明名篇带给我们的是一个民族语言的历史积淀。它们为全社会所认同并熟知,随时可以在生活的不经意时碰到适合使用的情形和场合。所以,……